Necesidades Educativas Especiales
Se considera que un niño o niña necesitan una educación especial si tienen alguna dificultad en el aprendizaje que requiere una medida de educación especial.
martes, 23 de febrero de 2010
Sindy Yissel Martínez Briones
Necesidades Educativas Especiales
El termino educación especial se ha utilizado para designar a un tipo de educación diferente a la ordinaria; el niño al que se le diagnostica una deficiencia, discapacidad o minusvalía, era segregado a la unidad o centro específico.
Introducción
Rafael Bautisma Jiménez
Ediciones Aljibe
Necesidades Educativas Especiales
Segunda Edición 1993
Autores Varios
Dificultad de aprendizaje se da cuando un niño tiene una dificultad para aprender significativamente mayor que la mayoría de los niños de su misma edad, o si sufre una incapacidad que le impide o dificulta el uso de las instalaciones educativas que tienen a su disposición los compañeros de su misma edad.
Warnock (1978)
Informe Ley de Educación de 1981
Gran Bretaña
Ediciones Aljibe
Necesidades Educativas Especiales
Segunda Edición 1993
Autores Varios
Necesidades Educativas Especiales, se divide en dos planos:
* TRANSITORIAS: Son aquellas que pueden presentar las niñas y niños de manera temporal y pudieran ser, problemas emocionales, de conducta, rechazo escolar, desinterés, faltos de coordinación, fobia escolar, entre otros.
*PERMANENTES: Son las niñas y niños que presentan como características, problemas físicos, psíquicos y sensoriales, pudiendo ser, mudez, sordera, ceguera, síndrome de down, deficiencia mental, parálisis cerebral, eplepsia, autismo, debilidad visual y auditiva, entre otros.
Preescolar
Orientaciones y sugerencias para la práctica docente.
Secretaria de Edducación Publica 1999.
El termino educación especial se ha utilizado para designar a un tipo de educación diferente a la ordinaria; el niño al que se le diagnostica una deficiencia, discapacidad o minusvalía, era segregado a la unidad o centro específico.
Introducción
Rafael Bautisma Jiménez
Ediciones Aljibe
Necesidades Educativas Especiales
Segunda Edición 1993
Autores Varios
Dificultad de aprendizaje se da cuando un niño tiene una dificultad para aprender significativamente mayor que la mayoría de los niños de su misma edad, o si sufre una incapacidad que le impide o dificulta el uso de las instalaciones educativas que tienen a su disposición los compañeros de su misma edad.
Warnock (1978)
Informe Ley de Educación de 1981
Gran Bretaña
Ediciones Aljibe
Necesidades Educativas Especiales
Segunda Edición 1993
Autores Varios
Necesidades Educativas Especiales, se divide en dos planos:
* TRANSITORIAS: Son aquellas que pueden presentar las niñas y niños de manera temporal y pudieran ser, problemas emocionales, de conducta, rechazo escolar, desinterés, faltos de coordinación, fobia escolar, entre otros.
*PERMANENTES: Son las niñas y niños que presentan como características, problemas físicos, psíquicos y sensoriales, pudiendo ser, mudez, sordera, ceguera, síndrome de down, deficiencia mental, parálisis cerebral, eplepsia, autismo, debilidad visual y auditiva, entre otros.
Preescolar
Orientaciones y sugerencias para la práctica docente.
Secretaria de Edducación Publica 1999.
ARGENTINA GARCIA ESPARZA
Diversidad:
La multitud de formas que presentan los arganismos vivos apenas puede ser abarcada en su conjunto.
Ningun individuo es exactamente igual a otro se puede clasificar en diverdidad genetica, diverdsidad de especies, diversidad de ecositemas, diversidad de paisajistica.
Texto parcial del cuaderno didactico N°21 Diversidad Vegetal del aula medioambiente del jardin botanico J. Carlos I de la Universidad de Alcala de Henares.
La diversidad es una nocion que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la de semejanza.
La multitud de formas que presentan los arganismos vivos apenas puede ser abarcada en su conjunto.
Ningun individuo es exactamente igual a otro se puede clasificar en diverdidad genetica, diverdsidad de especies, diversidad de ecositemas, diversidad de paisajistica.
Texto parcial del cuaderno didactico N°21 Diversidad Vegetal del aula medioambiente del jardin botanico J. Carlos I de la Universidad de Alcala de Henares.
La diversidad es una nocion que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la de semejanza.
Conceptos
Equipo Alejandra Guzman, Nallely Samantha,Karla Lucia
- Una necesidad educativa especial es...
Pedagógica o servicio educativo que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarización para el logro máximo de su crecimiento personal y social.
- Un alumno con necesidades educativas especiales es aquel..
Que presenta dificultades mayores que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que les corresponde por su edad y necesita, para compensar dichas dificultades, adoptaciones de acceso y las adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo
- Se dice que las necesidades educativas especiales son relativos porque...
Surge de la dinámica que se establece entre las características personales del alumno y la respuesta que recibe de su entorno educativo.
- Se habla de necesidades educativas temporales cuando...
Tienen una causa incidental y se resuelven ordinariamente con medidas de refuerzo educativo o adaptaciones curriculares transitorios.
- Los principales factores con los que se pueden asociar las necesidades educativas son...
* Ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño.
* Ambiente escolar en que se educa el niño
* Condiciones individuales del niño
- Una necesidad educativa es...
Reqerimiento (dificultades o problemas) paticular a nivel academico, que presenta un alumno dentro de un contexto academico regular
- Una necesidad educativa especial es...
Pedagógica o servicio educativo que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarización para el logro máximo de su crecimiento personal y social.
- Un alumno con necesidades educativas especiales es aquel..
Que presenta dificultades mayores que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que les corresponde por su edad y necesita, para compensar dichas dificultades, adoptaciones de acceso y las adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo
- Se dice que las necesidades educativas especiales son relativos porque...
Surge de la dinámica que se establece entre las características personales del alumno y la respuesta que recibe de su entorno educativo.
- Se habla de necesidades educativas temporales cuando...
Tienen una causa incidental y se resuelven ordinariamente con medidas de refuerzo educativo o adaptaciones curriculares transitorios.
- Los principales factores con los que se pueden asociar las necesidades educativas son...
* Ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño.
* Ambiente escolar en que se educa el niño
* Condiciones individuales del niño
- Una necesidad educativa es...
Reqerimiento (dificultades o problemas) paticular a nivel academico, que presenta un alumno dentro de un contexto academico regular
ARGENTINA GARCIA ESPARZA
El concepto de necesidades educativas especiales se entiende como la atencion que se brinda a los niños; dicha atencion es dirigida a un grupo de alumnos que tienen alguna discapacidad,ésta la clasificacion como transitorio y permanente según la Educacion Preescolar Intercultural y Bilingue (1999).
ARGENTINA GARCIA ESPARZA
Necesidades Educativas Especiales.
Se entiende como la atencion que se brinda a los niños, dicha atencion que se brinda a los niños,dicha atencion es dirigida a un grupo de alumnos que tiene alguna discapacidad, esta la dosifica como transitorio y permanente,segun la Educacion Preescolar Intelectual, Y Blingue (1999)
Discriminación
Ser discriminador es ser superior a todos que eres mejor sin saber que no eres el unico discriminador.
Diversidad
Propone que hay de todo tipo de alumnos normales y problemas solo depende de uno mismo de atender la diversidad.
Desorden en el desarrollo
En el desarrollo del niño hay discapacidades que provocan el desorden en el.
Y no incluí
1. No inclui que es transitorio me base mas en lo permanente.
2. En mi texto no viene nada de discriminacion dicho explicitamente escrito, pero leyendo habla mucho del concepto.
3. No todo el tipo de alumnos son iguales.
4. La discapacidad.
No incluyen:
1.
2. EDADES, TIEMPOS TRATOS Y RELACIONES.
3.
4.
Se entiende como la atencion que se brinda a los niños, dicha atencion que se brinda a los niños,dicha atencion es dirigida a un grupo de alumnos que tiene alguna discapacidad, esta la dosifica como transitorio y permanente,segun la Educacion Preescolar Intelectual, Y Blingue (1999)
Discriminación
Ser discriminador es ser superior a todos que eres mejor sin saber que no eres el unico discriminador.
Diversidad
Propone que hay de todo tipo de alumnos normales y problemas solo depende de uno mismo de atender la diversidad.
Desorden en el desarrollo
En el desarrollo del niño hay discapacidades que provocan el desorden en el.
Y no incluí
1. No inclui que es transitorio me base mas en lo permanente.
2. En mi texto no viene nada de discriminacion dicho explicitamente escrito, pero leyendo habla mucho del concepto.
3. No todo el tipo de alumnos son iguales.
4. La discapacidad.
No incluyen:
1.
2. EDADES, TIEMPOS TRATOS Y RELACIONES.
3.
4.
Flor Eralda
Los principales factores con los que se pueden asociar las necesidades educativas son:
*Ambientes sociales y familiares, en que se desenvuelve el niño.
*Ambiente escolar en que se educa el niño.
*Condiciones individuales del niño.
Una necesidad educativa es:
(Gallardo y Gallego)Término reestrictivo cargado de multiples conotacione, peyorativos. Se aleja de alumnos conciderados como normales.
*Ambientes sociales y familiares, en que se desenvuelve el niño.
*Ambiente escolar en que se educa el niño.
*Condiciones individuales del niño.
Una necesidad educativa es:
(Gallardo y Gallego)Término reestrictivo cargado de multiples conotacione, peyorativos. Se aleja de alumnos conciderados como normales.
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