Considero que este blog es de suma importancia para mi y mis compañeras puesto que aquí se plasman las distintas investigaciones que hemos realizado a lo largo del semestre, por lo que se ha convertido en una herramienta para documentarnos puesto que cada aportación está bien fundamentada por distintos autores. Durante el semestre hemos visto conceptos como discrimación,discapacidad,integración etc. así como tambien los pasos para elaborar un diagnóstico de un niño con necesidades educativas especiales, práctica de suma importancia para nosotras futuras educadoras ya que por medio de esta acción podremos ayudar y detectar necesidades presentes en los niños .
Todos los conceptos y aportaciones de mis compañeras me parecen interesantes y fidedignos por lo que puedo contrastarlo con las investigaciones que he realizado, y de esta forma enriquecer aun más mis conocimientos y conocer más afondo todo lo que implica el tema de necesidades educativas especiales. Finalmente puedo mencionar que este blog es una manera distinta de trabajar la materia, podemos accesar facilmente y usar más la tecnoligía.
DALLIAN KATALINA MORENO!
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miércoles, 5 de mayo de 2010
Concepto de integración: La integración educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela. El objetivo de la integración es coadyuvar al proceso de formación integral de las personas discapacitadas en forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones y valorando sus capacidades.
La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo a sus potencialidades.
(La integración educativa en el aula regular, Ismael Garcia Zedillo.Iván Escalante Herrera.María Carmen Escandon etc.SEP México 2000 p.p 42-44)
Conceptos cercanos al concepto de integración:
-Integración física: Implica cubrir las necesidades de seguridad en un medio determinado.
-Integración funcional: Supone que la persona pueda utilizar los instrumentos habituales precisos para la vida.
-Integración personal: Es precisa para satisfacer la necesidad de aceptación y afecto en la relación personal dentro de la familia y sociedad.
-Integración social:Tiende a asegurar la dignidad y el respeto que se debe a toda persona como integrante de un grupo.
(Una escuela para la integración educativa,Ramón Porras Vallejo,Sevilla,Diciembre 1999,p.p 46)
Preguntas para la educadora:
¿Por medio de que acciones promueve la integracion de los niños con necesidades educativas con los demas alumnos?
¿Se han presentado situaciones negativas con sus alumnos al momento de integrar a un niño con necesidades educativas especiales?
DALLIAN KATALINA MORENO!
La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo a sus potencialidades.
(La integración educativa en el aula regular, Ismael Garcia Zedillo.Iván Escalante Herrera.María Carmen Escandon etc.SEP México 2000 p.p 42-44)
Conceptos cercanos al concepto de integración:
-Integración física: Implica cubrir las necesidades de seguridad en un medio determinado.
-Integración funcional: Supone que la persona pueda utilizar los instrumentos habituales precisos para la vida.
-Integración personal: Es precisa para satisfacer la necesidad de aceptación y afecto en la relación personal dentro de la familia y sociedad.
-Integración social:Tiende a asegurar la dignidad y el respeto que se debe a toda persona como integrante de un grupo.
(Una escuela para la integración educativa,Ramón Porras Vallejo,Sevilla,Diciembre 1999,p.p 46)
Preguntas para la educadora:
¿Por medio de que acciones promueve la integracion de los niños con necesidades educativas con los demas alumnos?
¿Se han presentado situaciones negativas con sus alumnos al momento de integrar a un niño con necesidades educativas especiales?
DALLIAN KATALINA MORENO!
miércoles, 24 de febrero de 2010
FRASES
Una necesidad educativa especial es... Una ayuda pedagocica o servicio educativo que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacion para el logro máximo de su crecimiento personla y social.
Un alumno con necesidades educativas especiales es auqel que...Que necesita un tipo de ayuda educativa warnok "una escuela para la integracion educativa".
Se dice que las necesidades especiales son relativas, porque... "serán diferentes en función de las características y respuesta educativa que se ofrece en cada contexto educativo.. por lo que las necesidades especiales de un alumno o alumna no pueden establecerse ni con carácter definitivo ni de una forma determinante" (MEC 1992)
Se habla de necesidades educativas especiales temporales cuando... tienen una causa incidental (enfermedad, absentismo, dificultad específica en algún objetivo curricular) y se resuelven ordinariamente con medidas de refuerzo educativo a adaptaciones curriculares transitorias.
Los principales factores con los que se pueden asociar las necesidades educativas son... ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño, ambiente escolar en que se educa el niño, condiciones individuales del niño.
Una necesidad especial es... un término restrictivo cargado de multiples connotaciones peyorativas. Se aleja de l@as alumno@s considerados como normales. (Gallardo y Gallego, 1993)
"Una escuela para la integracón educativa"
Autor Ramón Porras Vallejo
Equipo:
- Tania Aguilar Tapia
- Dallian Magaña
- Cindy Vargas
Un alumno con necesidades educativas especiales es auqel que...Que necesita un tipo de ayuda educativa warnok "una escuela para la integracion educativa".
Se dice que las necesidades especiales son relativas, porque... "serán diferentes en función de las características y respuesta educativa que se ofrece en cada contexto educativo.. por lo que las necesidades especiales de un alumno o alumna no pueden establecerse ni con carácter definitivo ni de una forma determinante" (MEC 1992)
Se habla de necesidades educativas especiales temporales cuando... tienen una causa incidental (enfermedad, absentismo, dificultad específica en algún objetivo curricular) y se resuelven ordinariamente con medidas de refuerzo educativo a adaptaciones curriculares transitorias.
Los principales factores con los que se pueden asociar las necesidades educativas son... ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño, ambiente escolar en que se educa el niño, condiciones individuales del niño.
Una necesidad especial es... un término restrictivo cargado de multiples connotaciones peyorativas. Se aleja de l@as alumno@s considerados como normales. (Gallardo y Gallego, 1993)
"Una escuela para la integracón educativa"
Autor Ramón Porras Vallejo
Equipo:
- Tania Aguilar Tapia
- Dallian Magaña
- Cindy Vargas
lunes, 15 de febrero de 2010
autismo
Catalina Moreno =)
Transtorno físico del cerebro que provoca una discapacidad permanente en el desarrollo. Los sintomas del autismo pueden presentarse aislados o acompañados de otras condiciones, tales como retraso mental,ceguera,sordera etc. Los niños autistas exihiben a menudo cierto tipo de conducta extraña y repetitiva a la que se denomina conducta estereotipada.
Opinion personal:
Considero que el autismo es una enfermedad que se debe atender lo mejor posible y brindarle una educación y oportunidades al niño que la padece, esto por medio de la adecuación de actividades puesto que los niños autistas son muy inteligentes y con cierta habilidad para diversas cosas. No debemos segregarlos al contrario debemos apoyarlos por que su situacion se torna dificil y mas aun si no cuenta con el apoyo y la atencion necesaria.
La educacion especial iva dirigida a un tipo de alumnos, aquellos que tenían un cierto déficit o hándicap, que les hacía ver bastante diferentes del resto de los alumnos considerados como normales. El mismo concepto de dificultades de aprendizaje ha cambiado. Antes se consideraba que la causa de las dificultades del niño estaba sólo dentro de él; ahora se considera que la escuela tiene parte de culpa, en la medida que no se adapte a las necesidades que el niño tiene.
( Bautista Jiménez Rafael, 1993,Necesidades ed. especiales, Aljibe)
Apoyandome en el autor Rafael Bautista considero que el término minusvalía fue sustituido por necesidades especiales por que esa palabra era un tanto discriminatoria, las personas aunque tengan capacidades diferentes no significa que sean diferentes a los demás ni deban ser excluidos por que no son "normales" al contrario es tarea de la sociedad asi como de la escuela apoyar al niño con discapacidad y adaptarse a sus necesidades para que de esta forma el tenga oportunidades de sobresalir y llevar una vida como la de cual quier otro niño.
Transtorno físico del cerebro que provoca una discapacidad permanente en el desarrollo. Los sintomas del autismo pueden presentarse aislados o acompañados de otras condiciones, tales como retraso mental,ceguera,sordera etc. Los niños autistas exihiben a menudo cierto tipo de conducta extraña y repetitiva a la que se denomina conducta estereotipada.
Opinion personal:
Considero que el autismo es una enfermedad que se debe atender lo mejor posible y brindarle una educación y oportunidades al niño que la padece, esto por medio de la adecuación de actividades puesto que los niños autistas son muy inteligentes y con cierta habilidad para diversas cosas. No debemos segregarlos al contrario debemos apoyarlos por que su situacion se torna dificil y mas aun si no cuenta con el apoyo y la atencion necesaria.
La educacion especial iva dirigida a un tipo de alumnos, aquellos que tenían un cierto déficit o hándicap, que les hacía ver bastante diferentes del resto de los alumnos considerados como normales. El mismo concepto de dificultades de aprendizaje ha cambiado. Antes se consideraba que la causa de las dificultades del niño estaba sólo dentro de él; ahora se considera que la escuela tiene parte de culpa, en la medida que no se adapte a las necesidades que el niño tiene.
( Bautista Jiménez Rafael, 1993,Necesidades ed. especiales, Aljibe)
Apoyandome en el autor Rafael Bautista considero que el término minusvalía fue sustituido por necesidades especiales por que esa palabra era un tanto discriminatoria, las personas aunque tengan capacidades diferentes no significa que sean diferentes a los demás ni deban ser excluidos por que no son "normales" al contrario es tarea de la sociedad asi como de la escuela apoyar al niño con discapacidad y adaptarse a sus necesidades para que de esta forma el tenga oportunidades de sobresalir y llevar una vida como la de cual quier otro niño.
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